こんにちは。
キャリアコンサルタント よこまくかなこ です。
早速ですが、スーパー先生についてまとめてみました。
※私はまだまだ勉強中です。色々調べる中で記事は時々更新していきます。
その点だけはご了承くださいませ。
当ページ下部に「スーパー」に関する過去問からの参考問題を記載しています。
よろしければご活用ください。
ドナルド・Ｅ・スーパー
生涯を通して個人がどのようなキャリアの段階を踏んでいくのか、
ある時点において、個人のキャリアはどのような場面でどのような役割を果たしているのか、
個人のキャリア選択につながる内的・外的な力はなにか？
職業指導の発展に大きな影響を与えた方です。
キャリアコンサルタントの技術として、スーパーの理論がベースにあります。
では、その考え方をみてみます。
自己概念
「自分は何者？」「どういう存在？」
「自分は何が好きで何が嫌い？」
「どのようなことを楽しいと感じる？」
などといったものが『自己概念』です。
これらは
「自分をどのように見るか？」
「自分はどうありたいか？」
「他人は自分をどう見ているか？」
などを融合して自己概念が出来ていると考えます。
そして、どんな強化（影響）を受けるかで、強まったり弱まったりします。
特定の分野において、プラスの強化が働けば自己概念も高くなり、
マイナスの強化によっては自己概念は低いものになります。
『自己認知』との違いは？というと、
自己認知：自己が近くしたもの、観察したもの、印象づけられたものの映像
に対し、
自己概念：認知が統合・組織化されたもの
うーーーん、、、
なんだか分かったような分からないような。。。
ただ『自己概念の形成』は乳児期から始まる、、、ということ。
周りの人達・世界そのものから、自己を独立した存在として理解するようになっていく、、というのは
理解出来ます。
これを第一の過程として『分化』といいます。
そして、２、３歳ころに、分化した対象との同一化（同一視）が始まります。
個々として認識した後、例えば両親と同居していれば同性の親の方に無意識にイメージを重ねてあわせ
行動や感情を模倣するようになる、、、これが第二過程『同一化』です。
その後、具体的な職業名を伴った同一化が始まります。第三過程です。
両親の職業に興味を持ったり、後継ぎを意識したり、、、イメージがどんどん膨らんでいきます。
その間、様々な環境変化により、新たな自己概念が形成されて職業に重ね合わせていくこともあります。
例えば、
「大けがをして入院した。そのときのお医者さんや看護師さんの対応にとても感動した」時、
”医療関係を目指そう”ということもあるかもしれません。
「災害にあったとき、救助隊員の方たちに救っていただいた」時、
”消防隊員になろう””自衛隊に入ろう”などもあるかもしれません。
こうして自己概念が形成されていきます。
職業的自己概念
個人は職業選択を通じて自分の職業的自己概念を実現しようとする
スーパーはこう言っています。
「職業を選ぶということは、自己概念の実現手段を選ぶということである」
「個人が仕事から得る満足度は、その人が自己概念をどれほど実現できたか（自己実現）の程度に比例する」
仕事というものについて、潜在意識では意識していないところで、
自己実現に向けて頑張っている、、ということも考えられます。
ということは、、、
個々の自己概念の実現化が厳しい職業を選んでしまうと、
仕事で満足度も得られないのでは、、、なんて考えてしまいます。
確かに。
仕事に対して不満ばかり抱えている場合、
達成した自己実現目標があやふやだったり、全く見えていなかったり。
あくまでも私の経験上です。自分もだし、周りの人もだし。
そういう意味でも職業選択は非常に重要です。
職業的成熟
『キャリア選択を行うスキルのレベル』を表しています。
これは「自分は何が出来るのか、したいのか」ではなく、
各年齢段階で期待される職業選択・意思決定と適応と、個人の行動との比較によって測定されるものです。
例えば、、、
「医学部に進学したい学生。成績が極端に悪く、そのことが何ら進学の生涯になっていないと考えている」
この場合、現実的なものではありませんし、将来に対する”好み”についても賢いとは言い難いものです。
「能力と好みの一致」に関して、賢い判断が出来るか否かということになります。
成熟の指標はいかの通りです。
| 側面 | 指標 |
| ①職業的選択への方向づけ | ・選択に関する関心 ・方向づけに際しての資源の活用 |
| ②好きな職業に関する情報と計画性 | ・好きな職業に関する知識の明細さ ・好きな職業に関する計画の明細さ |
| ③職業上の好みの一貫性 | ・職業上の好みの分野の一貫性 ・職業上の好みのレベルの一貫性 ・職業上の好みの職業群（分野とレベルの組み合わせ）の一貫性 |
| ④諸特質の結晶化 | ・測定による興味の類型化の程度 ・興味の成熟 ・働くことに関する好悪 ・労働価値観の類型化の程度 ・労働の報酬に関する論議の把握 ・選択と計画に対する責任の受容 |
| ⑤職業上の独立性 | ・労働経験の独立性 |
| ⑥職業上の好みの一致 | ・能力と好みの一致 ・測定された興味と好みの一致 ・測定された興味と空想的な好みの一致 ・測定された興味の職業上のレベルと好みのレベルとの一致 ・好みに及ぼしがちな社会経済的影響 |
ライフステージとライフロールを理解する
ライフステージ＝キャリアの段階。キャリアの”長さ”。
ライフロール ＝キャリアの役割。キャリアの”幅”。
満ち足りたキャリアであるためには、ライフステージもライフロールも満たしていかねばなりません。
個人的な興味と能力を活かし、自分が大切だと考える価値を得られる活動を行い、キャリアの長さと幅を満たしていく必要があります。
ライフステージ
ひと昔前、「職業選択は人生一回限り」という感じでした。
私の時もそうです。一度勤め始めた会社には、定年まで続けて頑張る、、、という慣習。
もうこの考え方は全く意味を持ちません。
ライフステージによって、課題が違うのは当然です。
職業選択についてももちろん同じことです。
では、ライフステージ５段階を見てみましょう。
| 段階 | 段階名 | 年代 | 特定の課題 |
| 第一期 | 成長期 | ０～１５歳 | 身体的清涼。自己概念の形成が中心。興味や能力の探求が始まる。 |
| 第二期 | 探索期 | １６～２５歳 | 様々な分野の仕事やその必要要件を知る。徐々に特定の仕事に特化していき、その為の訓練を受け、その仕事に就く。 |
| 第三期 | 確立期 | ２６～４５歳 | ある特定の職業分野にしっかりと根を下ろす。その職業分野に貢献し、生産的に活躍し、より責任のある地位を求める。 |
| 第四期 | 維持期 | ４６～６５歳 | 現在の職業的地位を維持し、若い世代に負けないように新しいスキルを身につける。この時期の終わりに退職に向けての計画を立てる。 |
| 第五期 | 下降期 （解放期） |
６６歳～ | スローダウンし、少しずつ有給の雇用から遠ざかる。より余暇や家族、地域活動とつながりのある新しいライフスタイルを始める。 |
段階も年齢もこの説が当てはまらない時代がやってきているのでは、と。
もちろん、上記の段階に当てはまっているから良いわけでもなく、
当てはまっていないからダメということでもなく、
人それぞれ、個々のライフステージがあって然り。
私の個人的な感覚では上記ステージは「雇用される側」としての段階なのかな？と考えたりします。
ライフロール
ロール：役割（ｒｏｌｅ）ですね。
人生のある年齢や場面の様々な役割の組み合わせを虹に例えたものです。
「役割を演じる」
これを見たときに、”自分の人生ってどうありたいんだろうか？”を改めて考えました。
では、この「役割」について、代表的な役割６種について説明します。
- 息子・娘
生涯を通じて、親に注ぐ時間と労力です。この世に生まれてから、両親のいずれも亡くなるまで
続く役割でもあります。
子供の頃はほとんどがこの役割でもありますが、成長・独立と共に時間や労力は減ります。
しかし、今度は両親に介護が必要となってとき、再び時間と労力を要することになります。 - 学生
時間的に、上記の「息子・娘」の次に出てきます。
ただ、単に義務教育期間だけではなく、高校・大学、また社会人として訓練や学習機会、
インターネットでの学習も含まれます。
私個人として、この「学生」は一生涯続くものでありたい、、、と思っている役割でもあります。 - 余暇を楽しむ人
スーパーの造語ですが。。。
読書・スポーツ・外食などなど、余暇に時間やエネルギーを費やす役割です。
こちらも「学生」同様に、一生涯続くものでありたい、、、と思っている役割です。 - 市民
無給のボランティア活動などに費やす役割です。地域活動への貢献が主になります。
高齢になればなるほど、ここに時間とエネルギーを費やせるような人生を送りたいものです。
私個人的には、市県民税をたんまりお支払い出来ている期間も「市民」として
非常に重要な役割であると考えています。 - 職業人
有給で働くことを完全に辞めるまで続く役割です。 - ホームメーカー
直訳で「住む場所をメンテナンスする人」となりますが。
家事全般、といったところでしょうか。
もちろん、女性のみではなく、男性もホームメーカーとして役割そして
責任を担っていることになります。
＜ライフキャリアレインボーの例＞
皆さんもご自身のライフキャリアレインボーレインボーを描いてみてはいかがでしょうか？
私の場合、残り約半分のところから、、、でしたが、
『未来はこうでありたい』
と思いながら描いてみました。
キャリア決定のアーチ
この図から「最も重要なのは自己概念である」ということが分かります。
そして、それを支える両サイドの２本の柱です。
内的な個人特性と外的な社会特性のバランスによって成り立っているということになります。
スーパーの理論、活用方法
大学での活用
- 確固とした現実的で明確な自己概念を形成・確立させる。
- 適切な職業選択を行うため、興味・能力・価値観を明確にするアセスメントを一定期間をおいて2度以上行う。
興味・能力・価値観に関する結果を比較し、時間が経過しても変わっていないかどうかを見る。 - 自己の興味・能力・価値観に合った職業選択をするための情報収集をする。
学生が自分のアセスメントの特典と職業の選択肢を、簡単に関連づけて見られるように体系化した
職業情報を提供する。本人が興味を持っている職業のアルバイトを勧めたり、その仕事を実際に行っている人と
話をするなどして、その職業についてもっと詳しく知ることを勧める。 - キャリアは幅広い意味を持っており、人生の役割をいくつか組み合わせたものであること、
役割の組み合わせを通してその人の興味や能力、価値観を表現するということを理解させる。
企業での活用
- 仕事に関する個人の自己概念の重要性を理解させるとともに、より広い意味でキャリアを捉えさせる。
- 「これからは各個人だが、企業のニーズと自分自身のニーズを満たすために、
自分のキャリアを管理し、転職をする必要も出てくること」を認識させる。
これは、確立期を完成して維持期に至ることなく、探索期に後戻りする従業員もいるということで、
そのような従業員は会社の内外を問わず、別の仕事を求めるようになる、ということである。 - 「維持期にいる人たちが若い労働者と有利に競争でき、会社に貢献し続けるために、
従業員にとって継続的な訓練が必要である」ということを認識させる。
維持期にいる従業員を対象に、スキル習得のための研修を設定する。 - 「個人はその興味や能力を仕事に活かし、自分の持っている何らかの価値観を仕事の中で達成できるときにこそ、
最も良い働きをする」という考えを認識させる。個人の特性に関連した仕事に配置する。 - 「人生の各時期にはそれぞれ異なる課題があり、人は事前にその準備をする必要がある」
という考え方を習得させる。
例えば、中高年齢者の従業員が引退への移行を理解し、金銭面だけではなく時間の使い方という点でも、
退職後の計画を立てられるよう具体的に始動する。
など謳われています。
というのも、、、
きっと私が「雇われる」側としての仕事の仕方を早々に引退したから、かもしれません。
バイトなど社会勉強のために続けていますが、周りを観察していると「そうは言ってもさ」という言葉が
聞こえてきそうというのも感じています。
とはいえ、キャリアコンサルティングの理論の一つとして大切な要素でもあります。
おまけ
①スーパー（ Super, D. E. ）の理論に関する次の記述のうち、 適切なもの はどれか。
a. 成人期以降のキャリア行動は、その個人の暦年齢によって規定されると考えた。
b. 生涯にわたる職業的発達段階として、8 つのステージを設定した。
c. 自己概念は、青年期以前に形成され始め、成人期にさらに明確となって職業的用語に置きかえられると考えた。
d. 職業発達は、個人の全人的な発達の一つの側面であると考えた。
（正解：d (8-9)）
②スーパー（Super, D. E. ）が示したライフステージにおける維持段階の発達課題に関する次の記述のうち、不適切なものはどれか。
a. 本質的な行動に焦点を当てる。
b. 自らの限界を受容する。
c. 希望する仕事をする機会を見つける。
d. 獲得した地位や利益を保持する。
（正解：c (8-10)）
③スーパー（Super, D. E.）の提唱したキャリア発達の諸段階に関する次の記述のうち、適切なものはどれか。
a. 基本的信頼、自律性、自発性、勤勉性、同一性、親密性、世代性、統合性
b. 成長段階、探索段階、確立段階、維持段階、解放（衰退、下降）段階
c. 幼児期、児童期、青年期、成人期、老年期
d. 成長・空想・探究、仕事の世界へのエントリー、基本訓練、キャリア初期、キャリア中期、キャリア中期の危機、キャリア後期、衰え及び離脱、引退
（正解：b (10-10)）
④スーパー（Super, D. E.）が示した職業的適合性（Vocational Fitness）に関する次の記述のうち、適切なものはどれか。
a. 空間視覚（Spatial Visualization）は能力（Ability）に含まれる。
b. 価値観（Value）は能力（Ability）に含まれる。
c. 精神運動機能（Psycho-motor）はパーソナリティ（Personality）に含まれる。
d. 知覚の速さ・正確さ（Perceptual Speed-Accuracy）はパーソナリティ（Personality）に含まれる。
（正解：a (12-6)）